№

Зміст  роботи

терміни

виконавець

1.

Шкільний урок: як навчити кожного:

-          організація учнівської діяльності як засіб формування духовного світу дитини;

-          технологія педагогічного процесу;

-          можливі шляхи забезпечення навчального процесу (практичне заняття )

вересень

Наставники

2.

Психолого – педагогічний аспект навчання, стиль спілкування з позиції “вчитель – учень” і “учень – вчитель”:

-          гуманістична спрямованість навчально – виховного процесу;

-          науково – практичні методи, які формують пізнавальні інтереси учнів з урахуванням їх психічних особливостей;

жовтень

Заступник директора з НВР

3 .

Особистісно орієнтоване навчання в сучасній школі:

Основні принципи особистісного навчання:

основні особливості особистісно орієнтованого уроку;

рекомендації щодо проведення особистісно орієнтованого уроку;

індивідуальний та диференційований підхід до учнів.

листопад

Наставники

4.

Методики, технології навчання:

-          традиційні методи викладання;

-          власні оригінальні методичні прийоми;

-          методика проведення нестандартних  видів уроку (практичне заняття)

грудень

Наставники

5.

Відбір і реалізація змісту навчання:

-          відповідність змісту навчального заняття поставленим цілям і завданням;

-          науковість, доступність, наочність, гуманістична спрямованість, новизна, достатня і змістовна цілеспрямованість об’єму навчального матеріалу;

-          проведення уроку з урахуванням основних дидактичних принципів (практичне заняття)

січень

Наставники

6.

Інноваційні процеси у навчанні:

-          основні поняття педагогічної інновації;

-          структура інноваційного процесу;

-          технологія розробки і освоєння нововведень;

-          проведення уроку з урахуванням педагогічних інновацій ( практичне заняття)

лютий

Заступник директора з НВР

7.

Психолого – педагогічні вимоги до перевірки і оцінки навчальних досягнень:

-          організація контролю за процесом засвоєння знань;

-          опитування, як форма обліку успішності;

-          функції оцінки, групові та індивідуальні оцінки;

-          відвідування уроку, аналіз організації контролю за процесом засвоєння знань (практичне заняття)

березень

Заступник директора з НВР

8.

Педагогіка співробітництва – реальний шлях ствердження гуманізму і демократії у шкільному житті:

-          основний зміст педагогічного співробітництва;

-          навчання без примусу на основі використання новаторських методів навчання;

-          залучення до спільної творчої праці вчителів і учнів;

-          створення єдиного колективу батьків, учнів, учителів, які творчо осмислюють шкільне життя;

-          організація творчого самоуправління дорослих і дітей (практичне заняття)

квітень

Наставники

9.

Вивчення професійної готовності вчителів до творчої роботи:

-          вивчення професійної готовності до творчої діяльності слухачів школи молодого вчителя;

-          порівняльний аналіз отриманих результатів із самооцінкою молодих учителів;

-          проведення відкритих уроків з їх наступним самоаналізом слухачами школи молодого вчителя ( практичне заняття)

травень

Наставники, заступник директора з НВР