Організація виховної та позакласної роботи
в школі
Виховна система школи – це цілісна структура, яка сприяє успішній
діяльності виховання. У школі відбувається моральне становлення учнів,
формування в них творчого мислення, відповідальності.
Основною метою у вихованні учнів у 2016-2017 навчальному
році буде формування громадянина,
патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості,
готової протистояти ворогам Батьківщини та асоціальним впливам, вправлятися з
особистими проблемами, творити себе і оточуючий світ.
У роботі з учнями педагогічні працівники школи спираються
на Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних
закладів України, Національну стратегією розвитку освіти в Україні на період до
2021 року (Указом Президента України від 25 червня 2017 року №344/2017),
Методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних
закладах у 2016/2017 навчальному році та
здійснювати виховну діяльність у відповідності до наступних ключових
напрямів:
·
Виховання
патріотизму
·
Громадянське
виховання
·
Превентивне
виховання
·
ціннісне ставлення до себе;
·
ціннісне ставлення до сім'ї,
родини, людей;
·
ціннісне ставлення особистості до суспільства
і держави;
·
ціннісне ставлення до праці;
·
ціннісне ставлення до природи;
·
ціннісне ставлення до
культури і мистецтва.
Методичне об'єднання класних керівників – структурний
підрозділ внутрішньошкільної системи керування виховним процесом, який
координує науково-методичну та організаційну роботу класних керівників.
1. Основні завдання шкільного методичного об'єднання класних керівників:
- підвищення теоретичного,
науково-методичного рівня підготовки класних керівників із питань
психології та педагогіки;
- забезпечення виконання єдиних
принципових підходів до виховання й соціалізації учнів;
- озброєння класних керівників
сучасними виховними технологіями та знанням сучасних форм і методів
роботи;
- вивчення, узагальнення та
використання передового педагогічного досвіду роботи класних керівників;
- координування планування,
організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів;
- сприяння становленню й розвитку
системи виховної роботи класних керівників.
2. Функції шкільного методичного об'єднання класних керівників:
- організує колективне планування
і колективний аналіз життєдіяльності класних колективів;
- координує виховну
діяльність класних колективів та організує їхню взаємодію в педагогічному
процесі;
- планує і постійно коригує
принципи виховання та соціалізації учнів;
- організує вивчення та
запровадження класними керівниками сучасних технологій виховання, форм і
методів виховної роботи;
- обговорює соціально-педагогічні
програми класних керівників і творчих груп педагогів, матеріалами
узагальнення передового досвіду роботи класних керівників, матеріалами
атестації класних керівників;
- оцінює роботу членів
об'єднання, клопочеться перед адміністрацією школи про заохочення класних
керівників.
3. Документація шкільного методичного об'єднання класних керівників:
- список членів методичного
об'єднання;
- річний план роботи методичного
об'єднання;
- протоколи засідань методичного
об'єднання;
- аналітичні матеріали за
підсумками проведених заходів, тематичного адміністративного контролю
(копії довідок, наказів).
